把无条件积极关注应用到日常沟通
对心理地位的关注对心理状态的关注对谈话过程的关注
举一反三
- 把无条件积极关注应用到日常沟通中不仅非常必要，而且会有非常好的沟通结果，日常沟通中的关注包含有（ ）。
- 把无条件积极关注应用到日常沟通中不仅非常必要,而且会有非常好的沟通结果,日常沟通中的关注包含有(<br/>)。 A: 对谈话过程的关注 B: 对心理地位的关注 C: 对心理状态的关注 D: 对周围环境的关注
- 积极关注也称为正向关注或者积极关怀，指的是无条件积极关注。
- 关于无条件积极关注，成人除对与自己亲近的人，应同时给予和获得无条件积极关注外，还需要无条件、积极的自我关注。
- 罗杰斯把“给某人积极的关注与其具体行动的评价无关，对他做的所有事情都一样积极关注”称为( )。 A: 操作性积极关注 B: 应答性积极关注 C: 无条件积极关注 D: 有条件积极关注
内容
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罗杰斯认为,应给予儿童( ),把儿童个人的价值和尊重放在首位。 A: 有条件的积极关注 B: 无条件的积极关注 C: 有条件的关注 D: 无条件的关注
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在罗杰斯的理论中，类似于弗洛伊德的超我概念的是 A: 自我 B: 价值条件化 C: 积极自我关注 D: 无条件积极关注
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即使学习成绩一般、即使很淘气,仍然能获得爱,获得的是()。 A: 正向关注 B: 积极关怀 C: 无条件积极关注 D: 有条件积极关注
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罗杰斯把积极关注分为( )。 A: 操作性积极关注 B: 应答性积极关注 C: 无条件积极关注 D: 有条件积极关注
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罗杰斯把“积极关注，提供者根据一定的评价标准来评判对象的品行或成就，只有达到了标准，才给予积极关注，否则，有可能给予消极关注”称为( )。 A: 操作性积极关注 B: 应答性积极关注 C: 无条件积极关注。 D: 有条件积极关注