指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于( )
元认知策略
举一反三
内容
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对学生目标设置能力的考查，主要考查学生的()和分析学习内容的能力。 A: 分析学习对象能力 B: 分析学习目标能力 C: 选择学习方法 D: 自我识别能力
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在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于（）
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科学性原则是指对学生进行学习方法指导时要遵循（ ），而不能想当然。 A: 学习经验 B: 学习目标 C: 学习规律 D: 学习理论
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下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务，说法不正确的选项是（）？ A: 要创设具有挑战性的目标 B: 教师在组织学生“自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间 C: 设置恰当的学习任务 D: 教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
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语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）