创造既是一个过程，也是一种成果，创造可分为（ ）
A: 发现
B: 发明
C: 发展
D: 发生
A: 发现
B: 发明
C: 发展
D: 发生
举一反三
- 中国大学MOOC: 创造既是一个过程，也是一种成果，创造可分为（ ）
- 关于创新与发明、发现、创造的关系表述不正确的是（） A: 发明属于创新 B: 创新一定会产生发明 C: 发现的过程不是一帆风顺的，需要创新的研究手段和方法。 D: 创造的过程也就是创新的过程
- 儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的浓缩和复演。所以，对儿童来说，他们学习数学、掌握数学的过程是一个（） A: 发明和创造的过程 B: 发明和发现的过程 C: 发现和创造的过程 D: 发现和学习的过程
- 茶席设计既是一种（）创造也是一种（）创造。 A: 物质；艺术 B: 文化；艺术 C: 艺术；历史 D: 美术；文化
- 按创造过程的表现形式，可分为（ ）。 A: 出版书籍 B: 科学研究 C: 艺术创造 D: 技术发明