某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（）
A: 外部、稳定、可控的
B: 外部、不稳定、不可控的
C: 内部、不稳定、不可控的
D: 内部、稳定、可控的
A: 外部、稳定、可控的
B: 外部、不稳定、不可控的
C: 内部、不稳定、不可控的
D: 内部、稳定、可控的
B
举一反三
- 某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。 A: 内部――稳定――可控的 B: 内部――不稳定――不可控的 C: 外部――稳定――可控的 D: 外部――不稳定――不可控的
- 某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。 A: 内部—稳定—可控的 B: 内部—不稳定—不可控的 C: 外部—稳定—可控的 D: 外部—不稳定—不可控的
- 某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（） A: A外部、稳定、可控的 B: B外部、不稳定、不可控的 C: C内部、不稳定、不可控的 D: D内部、稳定、可控的
- 某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。 A: 内部—稳定—可控的 B: 内部—不稳定—不可控的 C: 外部—稳定—可控的 D: 外部—不稳定—不可控的
- 某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。 A: A内部――稳定――可控的 B: B内部――不稳定――不可控的 C: C外部――稳定――可控的 D: D外部――不稳定――不可控的
内容
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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。 A: A内部—稳定—可控的 B: B内部—不稳定—不可控的 C: C外部—稳定—可控的 D: D外部—不稳定—不可控的
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某学生在英语测验中取得了高分，他将成绩归于运气好，这种归因具有的特性是()。 A: 内部、稳定、可控的 B: 内部、不稳定、不可控的 C: 外部、稳定、可控的 D: 外部、不稳定、不可控的
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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。 A: 内部一稳定一可控的 B: 内部一不稳定一不可控的 C: 外部一稳定一可控的 D: 外部一不稳定一不可控的
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某学生在测试中得了高分，她将结果归为运气好，这种归因具有的特性是（）。 A: 内部—稳定—可控的 B: 内部—不稳定—不可控的 C: 外部—稳定—可控的 D: 外部—不稳定—不可控的
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如果个体把成功归因为运气，这种归因属于 A: 外部、不可控、不稳定归因 B: 内部、可控、稳定归因 C: 外部、不可控、稳定归因 D: 内部、可控、不稳定归因