学生遇到难题反复探索毫无结果，把问题搁置一段时问后，再回过头来解决，反而可能很陕找到解决办法。这种现象称为
A: 南风效应
B: 酝酿效应
C: 功能固着
D: 思维定势
A: 南风效应
B: 酝酿效应
C: 功能固着
D: 思维定势
B
举一反三
- 当反复探索一个问题而无法解决时，把问题暂时搁置一段时间后，反而可能很快找到解决办法，这种现象称为（）。 A: 气氛效应 B: 地板效应 C: 酝酿效应 D: 定势效应
- 许多科学家反复探索一个问题而毫无结果时，经常会把问题暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决。这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种现象属于（） A: 酝酿效应 B: 功能固着 C: 反应定势 D: 问题的刺激特点
- 当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法，这种现象称为（）。 A: 原型启发 B: 功能固着 C: 表征方式 D: 酝酿效应
- 当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来，这时常可以很快找到解决方法，这种现象称为( )。 A: 原型启发 B: 功能固着 C: 表征方式 D: 酝酿效应
- 张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时后回过头来很快找到解决方法，这种现象属于（）。 A: 酝酿效应 B: 詹森效应 C: 德西效应 D: 暗示效应
内容
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许多科学家反复探索一个问题而无结果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头解决，这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种想象属于（）。 A: 酝酿效应 B: 功能固着 C: 反应定势 D: 问题的刺激性特点
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许多科学家反复探索一个问题而无果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头解决。这时，他们常常可以很快找到解决问题的办法。这种现象属于()。 A: 问题的刺激特点 B: 发散思维 C: 反应定势 D: 酝酿效应
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张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时后回过头来很快找到问题解决方法，这种现象称为（ ）。
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当人们反复探索问题而没有结果时，暂时将问题放搁置转而从事其他工作，一段时间后，可能会突然想到解决的方法，这种“恍然大悟”、“豁然开朗”的现象被称为（）。 A: 酝酿效应 B: 功能固着 C: 原型启发 D: 心理定势
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当人们反复探索问题而没有结果时，暂时将问题放搁置转而从事其他工作，一段时间后，可能会突然想到解决的方法，这种“恍然大悟”、“豁然开朗”的现象被称为（）。 A: A酝酿效应 B: B功能固着 C: C原型启发 D: D心理定势