儿童在学习迁移中必须形成（）和一般概念，才能导致迁移发生。
举一反三
- 儿童在学会了写“木”字后，有助于学习写“森”，这是( )。 A: 负迁移 B: 一般迁移 C: 具体迁移 D: 纵向迁移
- 儿童在学会了写“木”字后，有助于学习写“森”字，这是( )。 A: 负迁移 B: 一般迁移 C: 具体迁移 D: 纵向迁移
- 在掌握了“心理过程”概念后,再学习“认知过程”这一概念,前一学习对后一学习的影响属于( ) A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 一般迁移 D: 逆向迁移
- 一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）。 A: 负迁移 B: 特殊迁移 C: —般迁移 D: 逆向迁移
- 学生在学习了三角形、四边形和五边形后，再学习多边形的概念。这种学习迁移属于（）。 A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 一般迁移 D: 具体迁移