师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。
对
举一反三
内容
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有（）。 A: 对教师工作的促进功能 B: 对教育对象的教育功能 C: 对学校文明的示范功能 D: 对教师修养的引导功能
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教师在教育中表现的教育机智说明教师的劳动具有（ ）
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教师评价的核心目标是教师的师德和()。 A: 文化水平 B: 身心健康 C: 业务水平 D: 教育对象
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办人民满意的教育最需要优先抓好的工作是（） A: 校长 B: 教育经费 C: 教师培训 D: 师德教育
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有关师德教育和师德修养关系说法错误的是（） A: 师德修养是师德教育的前提和必要准备； B: 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C: 师德修养是师德教育的必要补充； D: 二者都致力于教师道德养成