在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从()三方面进行不懈的努力 A: 师德教育、师德认识、师德活动 B: 师德文化、师德认识、师德评价 C: 师德文化、师德品质、师德活动 D: 师德品质、师德认识、师德活动
在现代社会，要强化教师职业道德，应该注意从()三方面进行不懈的努力 A: 师德教育、师德认识、师德活动 B: 师德文化、师德认识、师德评价 C: 师德文化、师德品质、师德活动 D: 师德品质、师德认识、师德活动
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（） A: 师德现象与师德文化及师德品质 B: 师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象 C: 师德水平、师德能力、师德活动 D: 师德认识、师德观念、师德品质
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（） A: 师德现象与师德文化及师德品质 B: 师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象 C: 师德水平、师德能力、师德活动 D: 师德认识、师德观念、师德品质
教师职业道德的基本范畴包括（）及师德活动。 A: 师德认识 B: 师德文化 C: 师德品质 D: 师德修养
教师职业道德的基本范畴包括（）及师德活动。 A: 师德认识 B: 师德文化 C: 师德品质 D: 师德修养
【单选题】进行师德修养的前提是提高() A. 师德认识 B. 师德品质 C. 师德实践 D. 师德标准
【单选题】进行师德修养的前提是提高() A. 师德认识 B. 师德品质 C. 师德实践 D. 师德标准
在师德规范中属于教师专业行为最高要求的是（ ）。 A: 师德理想 B: 师德原则 C: 师德规则 D: 师德标准
在师德规范中属于教师专业行为最高要求的是（ ）。 A: 师德理想 B: 师德原则 C: 师德规则 D: 师德标准
评价教师职业道德水平的根本标准是（）。 A: 师德认知 B: 师德情感 C: 师德意志 D: 师德行为
评价教师职业道德水平的根本标准是（）。 A: 师德认知 B: 师德情感 C: 师德意志 D: 师德行为
国外教师职业道德规范包含的三个层次是() A: 师德理想 B: 师德原则 C: 师德规则 D: 师德实践
国外教师职业道德规范包含的三个层次是() A: 师德理想 B: 师德原则 C: 师德规则 D: 师德实践
国外教师职业道德规范一般都包括师德理想、师德原则和师德规则三部分()
国外教师职业道德规范一般都包括师德理想、师德原则和师德规则三部分()
师德为先，突出强调了师德的重要性。（)
师德为先，突出强调了师德的重要性。（)
以下说法合理的是()。①师德有“规范的师德”和“德性的师德”的区分②作为德性的师德侧重点在于培养教师内在品格③如果将师德仅仅理解为规范性存在，师德就会成为消极的精神枷锁④如果将师德仅仅理解为德性存在，师德就会失去应有的规诫力。 A: ①②③④ B: ①②③ C: ②③④ D: ①③④
以下说法合理的是()。①师德有“规范的师德”和“德性的师德”的区分②作为德性的师德侧重点在于培养教师内在品格③如果将师德仅仅理解为规范性存在，师德就会成为消极的精神枷锁④如果将师德仅仅理解为德性存在，师德就会失去应有的规诫力。 A: ①②③④ B: ①②③ C: ②③④ D: ①③④