以下不属于项目学习的特点的是（）
A: 学生是学习的中心
B: 项目学习目标与课程标准一致
C: 学习项目与现实社会、生活相关
D: 开展是否成功依据于学生生成的项目学习成果
A: 学生是学习的中心
B: 项目学习目标与课程标准一致
C: 学习项目与现实社会、生活相关
D: 开展是否成功依据于学生生成的项目学习成果
D
举一反三
- 与非网络环境下开展的项目学习相比，网络环境下的项目学习最大优势在于（） A: 跨时空共享项目学习进展与成果 B: 利于学生合作 C: 促进学生能力发展 D: 使教师更加放心学生开展
- 项目学习有助于提升学生的21世纪技能，下面哪个描述中是正确的？ A: 学习任务要求学生有深刻理解和高级思维技能 B: 项目学习涵盖了多个学科知识 C: 项目学习关注了真实世界的热点问题 D: 学生的学习任务有实际意义，以学生中心 E: 项目学习设计依据来源于课程标准，以框架问题为主线
- 在开始项目学习时，您认为该如何思考项目学习目标的设计？ A: 考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能 B: 首先选择您的课程标准，课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的学习积极性 C: 考虑学生的学习成果展示。例如：帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站？详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模板 D: 关注课程标准，设计出三维学习目标就可以了
- 项目学习的一般流程包括：建立学习团队、选定项目主题、制定学习活动计划、开展项目学习活动、作品创作与共享、项目学习评价与反思。
- 李老师对项目学习有一些顾虑，她在考虑如何开始项目学习。下面的建议中，您认为哪些最接近赵老师提给李老师的建议？ A: 考虑学生的学习成果展示。例如：帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站。详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模板。 B: 首先选择课程标准。课程标准应该是针对项目学习的具体要求。然后根据课标考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的学习积极性。 C: 考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能。 D: 首先选择一个活动，不管它是不是与课标相关。然后考虑活动成果。
内容
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项目学习的一般流程包括：建立学习团队、选定项目主题、制定学习活动计划、开展项目学习活动、作品创作与共享、项目学习评价与反思。（ ） A: 正确 B: 错误
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开展项目式学习，信息技术课程有着天然的优势，因此项目学习只有在信息技术课程中使用才能发挥项目学习的优势。
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项目学习是一个工程链，这意味着学生学习成果的评价是一个全周期过程。
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学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么（） A: 让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。 B: 将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。 C: 使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。 D: 给学生布置的任务少点
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下列属于巴克教育研究所提出的项目式学习的八大“黄金准则”的是： A: 重点知识的学习和成功素养的培养 B: 解决一个有挑战性的问题 C: 持续性的探究 D: 项目要有真实性 E: 学生对项目要有发言权及选择权 F: 学生和教师在项目中进行反思 G: 评论与修正 H: 项目式学习成果的公开展示