影响讲授有效度的重要因素有（)。
A: 讲授内容
B: 讲授的时机
C: 讲授时间长短
D: 讲授的辅助行为
A: 讲授内容
B: 讲授的时机
C: 讲授时间长短
D: 讲授的辅助行为
举一反三
- 常用于剖析讲授内容、分析重点、难点的讲授语是()。 A: 叙述性讲授语 B: 解释性讲授语 C: 分析性讲授语 D: 评点性讲授语
- 语言表达技巧包括()。 A: 讲授语气、讲授语言 B: 讲授语气、讲授用嗓、讲授课程 C: 讲授语气、讲授语言、科学的发音用嗓 D: 讲授语言、科学的发音语调
- 运用讲授法时，力求做到是（ ） 。 A: 讲授体现一个“精”，讲授主题明确，问题简明。。 B: 讲授注意一个“准”，讲授明确、清楚、正确。 C: 讲授结合一个“新”，体现体育与健康知识的新动态。 D: 讲授表现一个“熟”，体育教师课前准备充分，熟透讲授内容，讲授时层次分明、重点突出 通俗易懂。
- 运用讲授法时，力求做到是（ ） 。 A: 讲授体现一个“精”，讲授主题明确，问题简明。。 B: 讲授注意一个“准”，讲授明确、清楚、正确。 C: 讲授结合一个“新”，体现体育与健康知识的新动态。 D: 讲授表现一个“熟”，体育教师课前准备充分，熟透讲授内容，讲授时层次分明、重点突出 通俗易懂。
- 从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（）？ A: 诠释性讲授 B: 说明性讲授 C: 调侃式讲授 D: 描述性讲授