学生掌握知识的多少表明其智力的高低，而发展学生的智力是自发的过程。
举一反三
- 实践表明，智力发展水平的高低影响着学生对知识的掌握。（)
- 以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。 A: 掌握知识是发展智力的基础 B: 智力发展是掌握知识的重要条件 C: 掌握知识的多少并不完全表明智力的高低 D: 掌握了知识也就必然发展了智力
- 根据教学过程的基本规律，下列描述正确的有（）。 A: 学生以学习直接经验为主，掌握知识是发展智力的基础 B: 学生以学习间接经验为主，发展智力是掌握知识的基础 C: 学生以学习间接经验为主，掌握知识是发展智力的基础 D: 学生以学习直接经验为主，发展智力是掌握知识的基础
- 下列对掌握知识与发展智力的关系理解正确的是（）。 A: 掌握知识是发展智力的基础 B: 掌握知识是为了发展智力 C: 发展智力是掌握知识的重要条件 D: 二者统一于学生的发展
- 【多选题】大学生的学习既要掌握知识,又要借助学习过程发展智力, 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是 _______ A. 掌握知识是发展智力的基础 B. 学生掌握的知识多，智力发展水平就一定高 C. 发展智力是掌握知识的重要条件 D. 掌握知识和发展智力在大学生的发展中需要并重