班杜拉认为学习和表现是不同的,人们并不是把学到的每件事都表现出来,是否表现出来取决于()。
A: 学习的对象
B: 学习的时间
C: 观察者对行为结果的预期
D: 行为结果对观察者的意义
A: 学习的对象
B: 学习的时间
C: 观察者对行为结果的预期
D: 行为结果对观察者的意义
举一反三
- 观察学习主要是一种认知活动，人们并不是把学到的每件事都表现出来，是否表现出来取决于观察者对行为结果的预期，预期结果好，就愿意表现出来;如果预期将会受到惩罚，就不会将学习的结果表现出来。（)
- 班杜拉的社会学习理论认为儿童可以通过模仿他人所表现的行为及结果而进行学习。()
- 班杜拉认为，少年通过观察的历程就能进行学习，被观察者，也就是示范者model的行为就成为观察者的“楷模”，再经由自我系统运作，观察者“模仿”了被观察者的行为表现，进而显现相似行为。
- 班杜拉认为，少年通过观察的历程就能进行学习，被观察者，也就是示范者model的行为就成为观察者的“楷模”，再经由自我系统运作，观察者“模仿”了被观察者的行为表现，进而显现相似行为。 A: 正确 B: 错误
- 儿童 观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（） A: 观察学习 B: 自我学习 C: 直接学习 D: 强化学习