指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
A: 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B: 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
C: 教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
D: 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
A: 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B: 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
C: 教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
D: 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
举一反三
- 指导小班幼儿角色游戏时应注意（） A: 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些 B: 教师应更多地参与游戏过程，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 C: 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系 D: 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
- 指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。 A: 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具数量少些 B: 教师应以平行游戏的指导方式，参与到幼儿游戏中 C: 多投放半成品玩具 D: 注意游戏常规的培养和引导幼儿与同伴进行交往
- 当幼儿需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色，或教师自己扮演一个角色融入幼儿的游戏，通过教师和幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用的游戏指导方法是（） A: 平行游戏法 B: 交叉游戏法 C: 游戏经验分享法 D: 游戏互动法
- 小班角色游戏的指导要点有（）。 A: 减少玩具种类，增加相同玩具有数量 B: 游戏主题要鲜明，尽量不要频繁更换主题 C: 要及时处理角色关系与现实关系，减少冲突 D: 游戏结束时教师要带领幼儿整理游戏场地，培养幼儿良好的游戏习惯
- 什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？