教师在构建和实施讲解语的时候，应注意：一是用（）、用（）“讲”，二是用（）的语言感染学生
心 情 情感性
举一反三
内容
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课程中，我们介绍了讲解语的不同分类方法，从功能角度，可以分为讲解、点拨、评析、归纳几类；按照语言表达方式，可分为 、 、 、 等。 A: 叙述性讲解语 B: 说明性讲解语 C: 评价性讲解语 D: 抒情性讲解语
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教师在交代游戏规则时要注意() A: 用简洁明了的语言讲解 B: 要讲清楚听说游戏的规则要点和游戏开展顺序 C: 教师用较慢的速度进行讲解和示范 D: 教师用较快的速度进行讲解和示范 E: 教师要求幼儿
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教师在交代听说游戏的规则时，要注意：用_____的语言讲解；要讲清楚听说游戏的_____；教师要用_____进行讲解和示范。
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教师在介绍自己名字的时候，用简笔画的形式呈现，让学生猜一猜。这个游戏属于_____________。
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教学语言，指用于对学生进行专业知识教学的教师语言，一般是在课堂上用