“教会徒弟，饿死师傅”的保守思想是不正确的，更不符合职业道德的要求。（)
举一反三
- 下列哪一项不属于老师文化的内涵（） A: 贤者为师、能者为师 B: 三人行必有我师 C: 教会徒弟饿死师傅 D: 谦虚做人，精心育人
- 下列关于职业道德养成途径表述错误的是（） A: 职业道德素养与学历无关，但与学习意识有关 B: “教会徒弟饿死师父”，所以师父只能向徒弟传授一些皮毛技能 C: 工匠精神不应该只是匠人身上的奢侈品，更应该成为各行各业所追求职业道德品格。 D: 技能在传承中彰显价值，虚心向师傅学习，不吝向徒弟传授
- 尊师爱徒是传统师徒关系∷的准则,在现实条件下,正确的选择是( )。 A: 徒弟尊重师傅,师傅也尊重徒弟 B: 用“哥们”关系取代师徒关系 C: 徒弟不必尊重师傅,师傅也不必尊重徒弟 D: 徒弟尊重师傅,师傅不必尊童徒弟
- 尊师爱徒是传统师徒关系的准则，在现实条件下，正确的选择是（）。 A: 徒弟尊重师傅，师傅不必尊重徒弟 B: 徒弟尊重师傅，师傅也尊重徒弟 C: 徒弟不必尊重师傅，师傅也不必尊重徒弟 D: 用“哥们”关系取代师徒关系
- 师傅徒弟包饺子,师傅每分比徒弟多包10个,徒弟中途买酱油10分,30分后,师傅包的是徒弟的2倍,师徒各包多少