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  • 2022-05-29
    确定体育实践课结构的依据()
    A: 认知规律
    B: 学生生理活动能力的变化规律
    C: 学生心理活动能力的变化规律
    D: 教育学的一般规律
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    举一反三

    • 确定体育实践课结构的主要依据是学生生理活动能力变化规律、学生心理活动变化规律和教与学的规律。
    • 体育实践课的结构的划分依据,以下说法不正确的是( )。 A: 学生生理活动能力的变化规律 B: 学生心理活动变化规律 C: 教与学的规律 D: 学生体能变化规律
    • 在确定体育实践课的结构时,必须要遵循( ) A: 学生生理机能活动能力变化规律 B: 学生的心理活动变化规律 C: 教学过程的一般规律 D: 运动技能掌握规律 E: 理论与实践相结合的规律
    • 确定体育实践课结构的主要依据是学生生理活动能力的变化规律、学生心理活动变化规律和教与学的规律。学生的机体活动能力变化可以分为三个阶段,()是机体工作能力在一段时间内保持相对较高的水平。 A: 准备部分 B: 基本部分 C: 结束部分 D: 以上全不是
    • 确定体育实践课结构的主要依据是学生生理活动能力的变化规律、学...工作能力在一段时间内保持相对较高的水平。

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      活动 教育学 确定 一般 活动能力 生理 生生 心理 认知 能力 学生 变化 体育 教育 规律 心理活动 依据 实践 结构 动能

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