确定体育实践课结构的依据()
A: 认知规律
B: 学生生理活动能力的变化规律
C: 学生心理活动能力的变化规律
D: 教育学的一般规律
A: 认知规律
B: 学生生理活动能力的变化规律
C: 学生心理活动能力的变化规律
D: 教育学的一般规律
举一反三
- 确定体育实践课结构的主要依据是学生生理活动能力变化规律、学生心理活动变化规律和教与学的规律。
- 体育实践课的结构的划分依据，以下说法不正确的是（ ）。 A: 学生生理活动能力的变化规律 B: 学生心理活动变化规律 C: 教与学的规律 D: 学生体能变化规律
- 在确定体育实践课的结构时,必须要遵循( ) A: 学生生理机能活动能力变化规律 B: 学生的心理活动变化规律 C: 教学过程的一般规律 D: 运动技能掌握规律 E: 理论与实践相结合的规律
- 确定体育实践课结构的主要依据是学生生理活动能力的变化规律、学生心理活动变化规律和教与学的规律。学生的机体活动能力变化可以分为三个阶段,()是机体工作能力在一段时间内保持相对较高的水平。 A: 准备部分 B: 基本部分 C: 结束部分 D: 以上全不是
- 确定体育实践课结构的主要依据是学生生理活动能力的变化规律、学...工作能力在一段时间内保持相对较高的水平。