更高的“我”对具体的“我”进行指导和谈心，体现了哲学的什么特征？（）
A: 理性思考
B: 思考根本问题
C: 思考全局性问题
D: 二分世界
A: 理性思考
B: 思考根本问题
C: 思考全局性问题
D: 二分世界
C
举一反三
内容
- 0
哲学家：“我思考，所以我存在。如果我不存在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。”若把“人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中，那么这位哲学家还能得出什么结论( ) A: 我存在。 B: 我不存在。 C: 我思考。 D: 我不思考。 E: 我不思考且我不存在。
- 1
哲学是对（）和（）根本问题的思考。 A: 世界观、人生观 B: 世界、人生 C: 世界、生活 D: 人生、存在
- 2
大学生如何进行“心理危机”的自我觉察 A: 思考“我当下的状态” B: 思考“我当下的状态”与“以往状态”有哪些不同 C: 思考“我当下的状态”相较“以往状态”的改变，对我产生了什么样的影响？ D: 思考面对“我当下的状态”相较“以往状态”的改变，我能做些什么？
- 3
哲学家:“我思考,所以我存在。如果我不存在,那么我不思考。如果我思考,那么人生就意味着虚无缥缈。”把“人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中,那么这位哲学家还能得出什么结论?() A: 我思考 B: 我不思考 C: 我存在 D: 我不存在
- 4
哲学家：“我思考，所以我存在。如果我不存在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。”若把“人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中，那么这位哲学家还能得出什么结论？ A: 我思考。 B: 我不思考。 C: 我存在。 D: 我不存在。