艺术家对社会生活的观察与感受分为直接体验与______ 两种情况。
间接体验
举一反三
内容
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鼓励幼儿在生活中细心（），为艺术活动积累经验与材料。 A: 观察、体验 B: 感受、体验 C: 观察、感受 D: 欣赏、创造
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《3-6岁儿童学习与发展指南》将艺术领域的目标划分为“感受与欣赏”“表现与创造”，突出强调了幼儿对美的感受与体验。
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艺术家在观察或接触生活后，被生活感动，从而产生饱含感情的深刻的感受和难忘的记忆与思考指的是（） A: 生活体验 B: 创作灵感 C: 思想感情 D: 创作题材
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以下关于“艺术体验”的表述，正确的是（）。 A: 艺术体验要求艺术家要仔细地观察生活 B: 艺术体验需要艺术家以全部身心去拥抱生活 C: 不宜进行一度创作的艺术家，在创作中可以离开艺术体验活动 D: 艺术家在进行二度创作时，要深入体验生活 E: 体验可以把演员内心世界转化为观众可见可感的艺术形象
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艺术美与现实美的关系？（） A: 艺术美是人对现实审美认识的集中表现，现实美是第一性的，艺术美是第二性的 B: 艺术美是现实美的反映，深化和升华，是审美创造 C: 艺术作品中的艺术美从根本上说来源于人类的现实生活，来自对大自然的深切感受，是艺术家对社会生活和自然界的审美体验和审美认识的物化形态 D: 艺术来源于客观的自然界和现实社会，也就是说艺术来源于生活，生活是艺术家进行创作的前提与基础。艺术家的创作激情与创作素材都来自于现实生活