认为应当深入探究犯罪原因以便预防其再犯,并主张执行刑罚不应“消极”针对犯罪行为,更应“积极”关注犯罪人的理论是典型的报应刑理论。
错
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举一反三
- 犯罪预防体系及措施针对的是() A: 犯罪人 B: 犯罪行为 C: 犯罪现象 D: 犯罪原因
- 犯罪学中的犯罪人,是指实施了犯罪行为(),危害了社会,社会应当对其采取矫治措施的人。 A: 犯罪过失 B: 犯罪过错 C: 犯罪的原因 D: 犯罪行为
- 意大利犯罪学家菲利的犯罪学思想主要包括()。 A: 天生犯罪人理论 B: 犯罪原因三元论 C: 犯罪饱和法则 D: 刑罚替代措施
- 通过对犯罪人适用刑罚,是社会上那些不稳定、有可能犯罪的人看到犯罪的必然结是刑罚的惩罚,因而不敢犯罪。这是刑罚()的作用 A: 改造犯罪 B: 教育犯罪 C: 特殊预防 D: 一般预防
- 激起和促使犯罪人实施犯罪行为的内在动力是()。 A: 犯罪机会 B: 犯罪原因 C: 犯罪条件 D: 犯罪动机
内容
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刑罚的特殊预防是指()。 A: 预防犯罪人再次犯罪 B: 预防特殊人群犯罪 C: 预防犯罪人再犯特定之罪 D: 预防犯罪人再犯同种之罪
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()是推动犯罪人实施犯罪行为的内在原因或动力因素。 A: 犯罪动机 B: 犯罪工具 C: 犯罪目标 D: 犯罪方法
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( )是指刺激、促使犯罪人实施犯罪行为的内心起因或思想活动,它回答犯罪人基于何种心理原因实施犯罪行为。 A: 犯罪故意 B: 犯罪过失 C: 犯罪动机 D: 犯罪目的
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传统的报应刑理论未能回答为何未成年人犯罪保持着高发趋势的问题。
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【判断题】天生犯罪人理论认为犯罪 人是天生的 , 并非基于人们自由意志而实施犯罪的,龙勃罗梭将犯罪原因仅仅归结为人类学上的因素 , 认为犯罪人是天生的 , 犯罪倾向是与生俱来的。 (7.0分)