某同学用石块砸核桃，并把核桃壳砸碎了．对于这一现象，下列说法正确的是（ ）A.石块砸核桃的力大于核桃对石块的力B.石块砸核桃的力等于核桃对石块的力C.石块砸核桃的力小于核桃对石块的力D.无法确定石块砸核桃的力与核桃对石块的力的大小关系
某同学用石块砸核桃，并把核桃壳砸碎了．在这一现象中，石块砸核桃的力与核桃对石块的力是一对相互作用的作用力与反作用力，它们总是大小相等，方向相反．故B正确，ACD错误．姑姑选：B
举一反三
- “使用锤子砸核桃,核桃实现破壳,但核桃仁被砸瘪了”,属于( )模型。
- 黑猩猩发达的智力在砸核桃中表现得很突出，它知道( )。 A: 核桃皮是很坚硬的 B: 用锤子和砧板才能砸开 C: 必须掌握用力的大小 D: 核桃里面的东西能吃
- 如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是（） A: B石块受到A石块的重力和压力的作用 B: B石块受到三个力的作用 C: C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力 D: 对A、B、C整体而言，这三个石块整体所受合力不为零
- 【阅读理解（选择）/完型填空】阅读材料: 德国一家公司要设计一台破核桃机,要求破出的核桃仁是较完整的两半,为此召开头脑风暴法会议进行讨论。 主持人:如何从核桃中获得的核桃仁是较完整的两半,要求又多、又快、又好。 甲:平常在家里用牙嗑、用手掰、用门掩、用榔头砸、用钳子夹。 乙:应该把核桃按大小分类,各类桃核分别放到压力机上砸。 丙:可以把核桃蘸上某些物质、粉末,使它们变成同样大小的圆球,放在压力机上砸,可以不分类(发展了一种设想)。 主持人:大家再想一想,用什么样的力才能把核桃砸开,用什么办法才能得到这些力? 甲:需要加一个集中挤压力,用某些东西去冲击核桃,或者用核桃去冲击某些东西,就能产生这种力。 乙:可以用气动机枪射核桃,比如说可以用装泡沫塑料弹的儿童汽枪射。 丙:当核桃落地时,可以利用重力。 丁:核桃壳很硬,应该先用溶剂加工,使它们软化、溶解,或者使它们变得较脆,要使核桃变脆,可以冷冻。 戊:可以把核桃放在液体容器里,借助电、水力冲击它们破开。 主持人:如果我们用逆向思维来解决问题又会怎么样? 甲:要是核桃中有个小东西随着核桃长大,当核桃成熟时把其撑开,则最理想了。 乙:不应该从外面,应该从里面把核桃破开,把核
- 核桃组有（ ）。 A: 铁核桃 B: 核桃 C: 麻核桃 D: 黑核桃
内容
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“使用锤子砸核桃，核桃实现破壳，但核桃仁被砸瘪了”，属于（ ）模型。 A: 有害效应的完整模型 B: 过度效应完整模型 C: 效应不足的完整模型 D: 不完整模型
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为什么六个核桃叫六个核桃不叫五个核桃四个核桃
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大理州是我国南方优良核桃品种()的原产地、主产区、富集区和重要商品贸易区。A.()云南薄壳山核桃B.()新疆核桃C.()大姚三台核桃D.()漾濞核桃
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核桃酥馅心是用哪些原料制作的 A: 核桃、 腰果 B: 核桃、红枣 C: 核桃 D: 核桃 松仁
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按核桃的用途分为食用核桃和文玩核桃。