《秋水》中,“夏虫不可以语于冰”的喻意是()
A: 人的认识受先天素质的限制
B: 人的认识受后天教育的限制
C: 人的认识受时间的限制
D: 人的认识受空间的限制
A: 人的认识受先天素质的限制
B: 人的认识受后天教育的限制
C: 人的认识受时间的限制
D: 人的认识受空间的限制
C
举一反三
- 《秋水》中用“夏虫不可以语于冰者”为喻来说明( ) A: 人的认识受空间限制 B: 人的认识受时间限制 C: 人的认识受先天遗传限制 D: 人的认识受后天教育限制
- 在《秋水》中,庄子用“夏虫不可语于冰者”作喻来说明( ) A: 人的认识受空间限制 B: 人的认识受时间限制 C: 人的认识受先天素质限制 D: 人的认识受后天教育限制
- 在《庄子》的名篇《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明()。 A: A人的认识受时间限制 B: B人的认识受空间限制 C: C人的认识受先天素质限制 D: D人的认识受后天教育限制
- 《秋水》中,“夏虫不可以语于冰者”的喻意是( ) A: 人的认识受到时间的限制 B: 人的认识受到空间的限制 C: 人的认识受到先天素质的限制 D: 人的认识受到后天教育的限制 E: 人的认识受家庭教育的限制
- 《秋水》庄子用“井蛙不可以语于海”作喻来说明()。 A: A人的认识受空间限制 B: B人的认识受时间限制 C: C人的认识受先天素质限制 D: D人的认识受后天教育限制
内容
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《秋水》中,“夏虫不可以语于冰者”的喻意是() A: 人的认识受到时间的限制 B: 人的认识受到空间的限制 C: 人的认识受到先天素质的限制 D: 人的认识受到后天教育的限制
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《秋水》一文中,庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明 A: 人的认识受时间限制 B: 人的认识受空间限制 C: 人的认识受后天教育限制 D: 人的认识受知天素质限制
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在《秋水》中,庄子用“曲士不可以语于道者,束于教者”作喻来说明() A: A人的认识受时间限制 B: B人的认识受空间限制 C: C人的认识受先天素质限制 D: D人的认识受后天教育限制
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在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明 ( ) A: 4 B: 人的认识受时间限制
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在《秋水》这篇文章中,北海若说“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。”这句话体现出() A: 人的认识要受到时间的限制 B: 人的认识要受到个人习俗的限制 C: 人的认识要受到空间的限制 D: 人的认识要受到后天教育的限制 E: 人的认识要受到性格的限制