有个学生觉得自己的汉语成绩不好，请李老师帮助分析一下原因。在下面的原因中，能激发动机的归因是（ ）
A: 汉语太难
B: 努力不够
C: 运气不好
D: 能力不够
A: 汉语太难
B: 努力不够
C: 运气不好
D: 能力不够
B
举一反三
- 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发其动机的归因是（）。 A: 任务不够 B: 努力不够 C: 运气不好 D: 能力不够
- 对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。 A: 运气不好 B: 能力不足 C: 考试太难 D: 努力不够
- 对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。 A: A运气不好 B: B能力不足 C: C考试太难 D: D努力不够
- 在对学生进行积极归因训练时，最好引导成绩较差的学生将考试失败归因于( ) A: 能力不足 B: 努力不够 C: 运气不好 D: 考试太难
- 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（ ）。 A: 任务难度太大 B: 努力不够 C: 能力不够 D: 运气不好 E: 这是属于系统导致的多余选项
内容
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如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。 A: 智商不高 B: 努力不够 C: 题目太难 D: 运气不好
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如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。 A: A智商不高 B: B努力不够 C: C题目太难 D: D运气不好
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将失败归因于（ ），则会产生羞愧、内疚和自卑。 A: 任务太难 B: 能力不足 C: 努力不够 D: 运气不好
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根据维纳的归因理论，李某参加教师招聘失利后，合理的归因方式是将失利归为（） A: 自己运气不好 B: 认考试题目太难 C: 自己努力不够 D: 竞争太激烈
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以下哪种归因方式是考试失败后的积极归因:( ) A: 我不够努力 B: 这次考试运气不好 C: 老师判卷不公正 D: 我智商不高