如果在关键期外进行单眼剥夺实验,可塑性增强。()
举一反三
- 在小鼠关键期内进行过一次单眼剥夺实验，然后又使其恢复；同一只小鼠在关键期之外，再进行一次单眼剥夺实验，它的可塑性变化为（）。 A: 由于在关键期之外，所以不存在可塑性 B: 可塑性增强 C: 由于在关键期内做过单眼剥夺实验存在记忆，当再一次进行时此类实验是可能达到相同效果 D: 可塑性减弱
- 在小鼠关键期内进行过一次单眼剥夺实验,然后又使其恢复;同一只小鼠在关键期之外,再进行一次单眼剥夺实验,它的可塑性变化为()。
- 在动物发育到超出关键期，即使成熟期也可以通过一定手段改变其皮塑性下列说法错误的是（）。 A: 在成熟期进行一些在关键期内发生的一些皮层可塑性相关实验，是可以发生可塑性的改变的 B: 在成熟期，进行有奖赏的诱导是可以改变可塑性的 C: 在成熟期，进行惩罚诱导是可以改变可塑性的 D: 在成熟期，弱视群体进行单眼剥夺是可以纠正的
- 在实验鼠体内注射神经生长因子，会对皮层可塑性产生怎样的影响？（） A: 在对单眼剥夺同时，注射神经生长因子，眼优势的可塑性增强 B: 在对单眼剥夺同时，注射神经生长因子，眼优势的可塑性不变 C: 在对单眼剥夺同时，注射神经生长因子，眼优势的可塑性减弱 D: 眼优势的可塑性，实质上与神经生长因子是否存在，无任何关系
- 如果在关键期内对孩子进行适当的教育就会收到事半功倍的效果，如果错过了关键期再进行教育就会事倍功半。