学前儿童理解、学习加法比减法要困难。
错误
举一反三
- 9.学前儿童在学习加减运算时，学习减法要难于加法。
- 学前儿童学习加减运算的特点包括( )。 A: 学习减法难于加法 B: 学习加大数、减大数的问题难 C: 理解和掌握应用题比算式题容易 D: 理解和掌握应用题比算式题难
- 学前儿童学习加法比学习减法容易的原因有( )。 A: 加法可运用倒着数的方法 B: 加法是两个数群的合并,无需对加数进行比较 C: 减法中数群的比较相对复杂 D: 减法需使用顺着数的方法
- 学前儿童学习加法比学习减法容易的原因有( )。 A: 加法可运用顺接数的方法 B: 加法是两个数群的合并,无需对加数进行比较 C: 减法中数群的比较相对复杂 D: 减法需使用倒着数的方法
- 学习加法比减法容易
内容
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幼儿学习加法比学习减法容易。( )
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幼儿学习加法要难于减法。
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幼儿在学习加减法时，学习加法比减法容易。()
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幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（） A: 学习加法比学习减法容易 B: 学习减法比学习加法容易 C: 加减小数比加减大数难 D: 加减大数比减小数难
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学前儿童学习减法难于加法的原因包括( )。 A: 受幼儿兴趣、偏好的影响 B: 受生活经验的影响 C: 受运算方法的影响 D: 减法的数群关系比较复杂