14．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。
教育的社会属性
举一反三
内容
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简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。 A: 教育的科学属性 B: 教育的生产属性 C: 教育的社会属性 D: 教育的艺术属性
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教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ） A: 教育的科学属性 B: 教育的活动属性 C: 教育的社会属性 D: 教育的生产属性
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智慧职教: 教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是否认了[tex=2.357x1.286]5f6FC64OaF6S1qjJNvnv9nY4ouxq7vlA8PsdLMyz6V4=[/tex] A: 教育的阶级性 B: 教育的社会性 C: 教育的生产性 D: 教育的科学性