游戏的觉醒理论启示我们（）
A: 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动
B: 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动
C: 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动
D: 幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
A: 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动
B: 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动
C: 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动
D: 幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
举一反三
- 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。
- 从幼儿在园一日活动的主要类型分，幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和()。 A: 社会环境 B: 学习活动环境
- 从幼儿在园一日活动的主要类型分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和（ ）。 A: 社会环境 B: 自然环境 C: 学习活动环境 D: 健康环境
- 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。 A: 交往环境 B: 文化心理环境 C: 语言环境 D: 生活活动环境
- 幼儿人身伤害事故指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人生伤害事故