某儿童能完成“守恒”实验,但却无法解决“钟摆”实验,根据皮亚杰理论,该儿童思维发展处于什么阶段?( )
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
举一反三
- 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（ ）。 A: 具体运算阶段 B: 形式运算阶段 C: 前运算阶段 D: 感知运动阶段
- 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。 A: 感知运动阶段 B: 具体运算阶段 C: 前运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于( ) A: 具体运算阶段 B: 感知运动阶段 C: 前运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰认知发展理论，儿童发展依次经历的阶段是（ ）。 A: 感知运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段，前运算阶段 B: 具体运算阶段，形式运算阶段，前运算阶段，感知运动阶段 C: 形式运算阶段，前运算阶段，感知运动阶段，具体运算阶段 D: 感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段
- 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( ) A: 前运算阶段 B: 感知运动阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段