准确的感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。
举一反三
- 准确的感知语音
- 汉语教师应当具备的语音基本功是（）。 A: （1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）讲究语音教学法； （3）掌握语音学的基础知识。 B: 具有准确的发音、辩音和正音能力； C: （1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）讲究语音教学法； （4）掌握语音学的基础知识。 D: （1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）掌握语音学的基础知识。
- 汉语教师应当具备的语音基本功是（）。 A: （1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）讲究语音教学法；（3）掌握语音学的基础知识。 B: 具有准确的发音、辩音和正音能力； C: （1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；（3）讲究语音教学法；（4）掌握语音学的基础知识。 D: （1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；（3）掌握语音学的基础知识。
- 汉语教师应当具备的语音基本功是（）。 A: A（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）讲究语音教学法； （3）掌握语音学的基础知识。 B: B具有准确的发音、辩音和正音能力； C: C（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）讲究语音教学法； （4）掌握语音学的基础知识。 D: D（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）掌握语音学的基础知识。
- 吐字是每个音节发音的开始阶段，发音时要做到—— A: 五音位置准确。 B: 字头出字准确有力。 C: 吐字时着力点准确。 D: 声调准确。