判断教师的行为是否真正属于“行为问题”应该从以下哪些方面考虑()。①教师的行为是否与教师的职业角色相违背②是否与教师的社会责任相违背③是否与教育、教学规律相违背④是否影响学生的身心健康发展⑤是否经常出现、比较稳定且扰乱性较大，对教育教学影响较严重
A: ①②③④⑤
B: ③④⑤
C: ①②③④
D: ②③④
A: ①②③④⑤
B: ③④⑤
C: ①②③④
D: ②③④
A
举一反三
- 教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能（）
- 在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（） A: 语言是否和蔼 B: 指导是否有针对性 C: 是否提供合适案例
- 在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（） A: A语言是否和蔼 B: B指导是否有针对性 C: C是否提供合适案例
- 根本违约和一般违约的分类依据是（）。 A: 按照违约行为是否完全违背缔约原则 B: 按照违约行为是否完全违背缔约目的 C: 按照违约行为是否完全违背缔约内容 D: 按照违约行为是否完全违背缔约条例
- 根本违约和一般违约的分类依据是（）。 A: A按照违约行为是否完全违背缔约原则 B: B按照违约行为是否完全违背缔约目的 C: C按照违约行为是否完全违背缔约内容 D: D按照违约行为是否完全违背缔约条例
内容
- 0
你认为学生课堂问题行为是否与教师有关?请谈谈你的体会。
- 1
教师的教育教学态度与行为有哪些方面？
- 2
某教师违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。该教师违背了（） A: 坚定政治方向 B: 坚守廉洁自律 C: 潜心教书育人 D: 规范从教行为
- 3
如果小班教学的实施遭遇不顺，教师需要从哪几个环节来审视和分析当前的小班教学？ A: 教学目标与教学活动的匹配度 B: 学生是否掌握足够的讨论技巧 C: 教师的角色定位是否明确且合理 D: 教师所教授的学科是否适合小班教学
- 4
阅读材料并回答问题。为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。