交往机能和行为训练要做哪些事情? （ ）
A: 全部都是
B: 教会儿童根据交往的具体情景和问题的具体情况来选择合适的反应方式
C: 使儿童学会正确识别交往中的问题的原因和特点
D: 在日常生活的真实情境中持之以恒地、大量的、反复地进行
A: 全部都是
B: 教会儿童根据交往的具体情景和问题的具体情况来选择合适的反应方式
C: 使儿童学会正确识别交往中的问题的原因和特点
D: 在日常生活的真实情境中持之以恒地、大量的、反复地进行
举一反三
- 交往机能和行为训练要做哪些事情? （ ）
- 下列选项中，属于小学儿童亲子关系的特点的是（ ）。 A: 亲子交往的时间明显减少 B: 解决的问题主要是儿童交往问题 C: 交往方式以父母控制为主 D: 情感交流增加
- 对智力障碍儿童社会行为的训练应紧密联系____和____，充分抓住日常交往中的一切机会，既能有效的节约训练成本，又能最大化地提高训练效果。
- 如何解决幼儿交往存在的问题() A: 转变教师的教育观念,强调儿童的主体作用 B: 注意激发儿童交往能力的动机 C: 教会孩子基本的交往技能 D: 以上都对
- 关于同伴交往教育活动组织要求的叙述，错误的是（ ）。 A: 基于幼儿生活中遇到的真实问题，解决真实交往问题。 B: 在同伴交往教育中，可以多用反面事例进行教育。 C: 引导幼儿学会移情，学会理解他人。 D: 教幼儿学习适当的语言表达方式。