关于同伴交往教育活动组织要求的叙述，错误的是（ ）。
A: 基于幼儿生活中遇到的真实问题，解决真实交往问题。
B: 在同伴交往教育中，可以多用反面事例进行教育。
C: 引导幼儿学会移情，学会理解他人。
D: 教幼儿学习适当的语言表达方式。
A: 基于幼儿生活中遇到的真实问题，解决真实交往问题。
B: 在同伴交往教育中，可以多用反面事例进行教育。
C: 引导幼儿学会移情，学会理解他人。
D: 教幼儿学习适当的语言表达方式。
举一反三
- 幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()
- 日常生活中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验()。 A: 注意倾听、理解和执行生活常规以及成人的指令性语言 B: 学会运用礼貌语言与他人交往 C: 学习运用语言向他人表达自己的需要和要求，对他人提出的要求作出恰当的应答 D: 学习运用恰当的语言解决与同伴之间发生的冲突
- 下列对幼儿同伴关系描述错误的是（）。 A: 幼儿的社会交往技能会影响其同伴交往水平 B: 同伴是幼儿的学习和模仿的对象之一 C: 同伴关系是一种教育资源，因此应该在幼儿园教育活动中加以利用 D: 同伴冲突是幼儿社会交往的障碍，因此应该取消同伴冲突
- 对于中班幼儿来说，幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让幼儿（）。 A: 学会与其他幼儿和谐共处 B: 学会自我服务 C: 学会生活自理 D: 学会理解同伴
- 智慧职教: 幼儿同伴交往过程中存在哪些问题？