下列对幼儿理解的特点，错误的是
A: 孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
B: 对事物的理解主要靠具体事物的形象
C: 对事物的理解都是直接理解
D: 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
A: 孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
B: 对事物的理解主要靠具体事物的形象
C: 对事物的理解都是直接理解
D: 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
C
本题目来自[网课答案]本页地址：https://www.wkda.cn/ask/txajeaatytpmjzo.html
举一反三
- 幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。 A: 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系 B: 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物 C: 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义 D: 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
- 幼儿理解的发展趋势是()。 A: 从对个别事物的理解到理解事物之间的关系 B: 从主要依靠具体形象来理解到依靠语言说明来理解 C: 从对事物做简单、表面的理解到理解事物较为复杂的含义 D: 从不理解相对关系到处不能理解事物的辩证关系
- 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（） A: A从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解 B: B从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解 C: C从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价 D: D以上均不正确
- 学前儿童理解发展的特点有() A: 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系 B: 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物 C: 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义 D: 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解 E: 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
- 幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。 A: 具体形象 B: 内部联系 C: 相互关系 D: 内在逻辑
内容
- 0
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。 A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物 B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物 C.幼儿只能理解事物的表面现象 D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
- 1
关于学前儿童推理的发展,说法不正确的是( )。 A: 从对事物关系的理解,发展到理解个别事物 B: 从主要依靠具体形象来理解事物,发展到依靠语言说明来理解事物 C: 从对事物进行简单、表现的理解,发展到较复杂、较深刻含义的理解 D: 从较情绪化的理解到客观的理解
- 2
在下述对学前儿童理解发展的特点的描述中，正确的是（ ） A: 从理解事物的关系到对个别事物的理解 B: 从主要依靠依靠语言说明来理解事物发展到依靠具体形象来理解事物 C: 从理解事物较复杂、较深刻的含义到对事物作简单、表面的理解 D: 从与情感密切联系的理解，发展到比较客观的理解
- 3
幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。 A: A具体形象 B: B内部联系 C: C相互关系 D: D内在逻辑
- 4
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征