以下哪些是属于幼儿表演中形象的捕捉？
A: 从动态
B: 从情感表达
C: 从民族风格
D: 从音乐
A: 从动态
B: 从情感表达
C: 从民族风格
D: 从音乐
举一反三
- 可以从情感表达中捕捉幼儿舞蹈的形象动作，把情感作为动作形象的原动力。
- 如果要编一个以蝴蝶为形象的舞蹈,你提炼舞蹈的形象动作可以从: A: 从静态中捕捉 B: 从动态中捕捉 C: 从情感中捕捉 D: 从属性中捕捉
- 幼儿表演舞可以从哪些方面选择题材（ ）。 A: 从幼儿情感取向中选材 B: 从幼儿情趣中选材 C: 从游戏中选材 D: 从动态中选材
- 创编一个以小熊为形象的舞蹈，拟提炼舞蹈的形象动作可以从（） A: 外形特征中捕捉 B: 动态中捕捉 C: 属性中捕捉 D: 情感中捕捉
- 3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐，喜欢探索声音，喜欢敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式： A: 教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 B: 教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 C: 教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 D: 教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解