我考得不好，是我自己学习不努力，不能怪老师。
A: 奇怪
B: 恨
C: 责备
D: 古怪
A: 奇怪
B: 恨
C: 责备
D: 古怪
举一反三
- 假设你数学考试考了61分，以下哪种解释方式更合适?() A: 反正自己的努力也没用，和别人不努力考的是一样的分数 B: 我可能应该调整自己的学习方式，更加努力地投入高数学习 C: 高数就是考智商，我智商不够，挣扎也没用 D: 其他人可能作弊了吧，这么难怎么可能考这么高的分数
- 假设你数学考试考了61分，以下哪种解释方式更合适？ A: 反正自己的努力也没用，和别人不努力考的是一样的分数 B: 我可能应该调整自己的学习方式，更加努力地投入高数学习 C: 高数就是考智商，我智商不够，挣扎也没用 D: 其他人可能作弊了吧，这么难怎么可能考这么高的分数
- 假设你数学考试考了61分，以下哪种解释方式更合适？? 我可能应该调整自己的学习方式，更加努力地投入高数学习|其他人可能作弊了吧，这么难怎么可能考这么高的分数|反正自己的努力也没用，和别人不努力考的是一样的分数|高数就是考智商，我智商不够，挣扎也没用
- 对“再见吧，我不幸的乡土哟！我恨你，我又不得不爱你”一句，理解不正确的一项是（ ）。
- “有些孩子认为，只要我不努力学习，那么考不好也并不能说明我很笨”，这一现象最适合用下列哪种理论进行解释（）。 A: 自我价值感理论 B: 行为主义理论 C: 归因理论 D: 自我效能感理论