学前儿童对事物的理解发展趋势是，从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
举一反三
- 学前儿童对事物的理解发展趋势是，从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。（ ） A: 正确 B: 错误
- 【判断题】学前儿童对事物的理解发展趋势是，从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。 A. 正确 B. 错误
- 幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。 A: 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系 B: 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物 C: 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义 D: 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
- 关于学前儿童推理的发展,说法不正确的是( )。 A: 从对事物关系的理解,发展到理解个别事物 B: 从主要依靠具体形象来理解事物,发展到依靠语言说明来理解事物 C: 从对事物进行简单、表现的理解,发展到较复杂、较深刻含义的理解 D: 从较情绪化的理解到客观的理解
- 学前儿童理解发展的特点有() A: 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系 B: 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物 C: 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义 D: 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解 E: 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系