那种讨论类型描述了有效的回顾会的特点？（）
A: 没有任何目标和行动的开放式讨论
B: 在高度流程导向的讨论中，处理所有解决的问题
C: 在没有时间盒的情况下，进行流程和行动导向的讨论
D: 在有时间盒的情况下，进行目标和行动导向的讨论
A: 没有任何目标和行动的开放式讨论
B: 在高度流程导向的讨论中，处理所有解决的问题
C: 在没有时间盒的情况下，进行流程和行动导向的讨论
D: 在有时间盒的情况下，进行目标和行动导向的讨论
D
举一反三
- 以下哪项是有效会议中执行阶段的行为？（） A: 把偏离主题的议题列入待讨论事项以便以后再讨论 B: 针对讨论事项，决定行动事项 C: 澄清角色 D: 回顾行动事项
- 无领导小组的领导者任务是鼓励团队成员一起讨论，并在这个过程有效控制讨论流程，让讨论总围绕着总体思路，一步步向目标进行。
- 教师设计一系列逐步深入的问题, 学生通过对这些问题的讨论, 达到学习新知识的目的。这类讨论属于何种讨论类型？ A: 开放式讨论 B: 引导式讨论 C: 焦点讨论 D: 发散性讨论
- 讨论草案主要包括：一是开会讨论的目标，二是安排哪些讨论素材，三是讨论场地及设施准备清单，四是讨论时间的掌握、讨论的重点问题与次要问题的时间分配。()
- 问题导向的课堂讨论重点在于逻辑分析。（）
内容
- 0
在哪些情况下应该由多数人制定有效的决策（） A: 没有足够的时间展开大规模的讨论时 B: 需要快速制定一项决策时 C: 参加讨论的人数过多，难以达成全体一致时 D: 讨论的问题极具分化性时
- 1
小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括 A、讨论目的 B、讨论问题 C、讨论形式 D、讨论内容 E、预期目标
- 2
逻辑分析是问题导向的课堂讨论重点所在。（）
- 3
有效会议执行阶段不正确的描述是什么？（） A: 一次讨论多个 B: 保持讨论没有偏离主题并按照议程表进程 C: 要求与会人员的评估 D: 制定行动事项
- 4
在员工辅导讨论方面，金劳的方法突出于员工讨论绩效时情绪方面的情况，并且向主管提供了怎么处理员工情绪和阻抗的指导。金劳认为员工辅导讨论包括（）步骤。 A: 认可或展现 B: 采用行动收集信息 C: 解决或决定 D: 反馈结果