德育过程(北航2006研，北师大2005研，武汉大学2003研，华中科技大学2002研，上海交大2001研)
德育过程是指在教师有目的有计划地教导下，学生主动积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程。德育过程与品德发展过程之间有内在的联系和区别。教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸收与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德的过程。在德育过程中，要引导学生能动地进行道德活动，培养他们的知、情、意、行和促进他们品德发展内部矛盾的转化，都有赖于培养和发挥学生个人的自觉能动性和自我教育能力。
举一反三
内容
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学校教育(南开大学2004研, . 上海师大2001研)
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注意[华东师范大学2006研,华中科技大学2006研[br][/br]
- 2
菲利普斯曲线[北师大2004研:华中科技大学2004研]
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学校管理体制[北京航空航天大学2009研，华中科技大学2007研，武汉大学2004研][br][/br][br][/br]
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舆论（华南理工2013年研；中南财大2010年研；中央民族大学2009年研；华中师范农业大学2009年研；南京师大2008年研；上海财大2007年研；山东大学2008年研）