根据儿童游戏的社会性特点可将游戏分为（）。
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
A,B,C,D
举一反三
- 根据游戏的社会性特点，可将学前儿童的游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和（） A: 合作游戏 B: 感觉机能性游戏 C: 象征性游戏 D: 规则游戏
- 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ）。 A: 感觉机能游戏 B: 象征性游戏 C: 规则游戏 D: 合作游戏
- 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ）
- 从社会性发展角度,可以将游戏划分为( ) A: 无所用心的行为、偶然的行为、独自游戏、合作游戏 B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 无所用心的行为、独自游戏、联合游戏、合作游戏 D: 独自游戏、联合游戏、平行游戏、无所用心的行为
- 依据游戏的社会性特点分类依据参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和( )。 A: 感觉机能性 B: 象征性游戏 C: 结构性游戏 D: 合作游戏
内容
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从游戏社会性的角度分类,儿童游戏分为: A: 规则游戏 B: 合作游戏 C: 平行游戏 D: 联合游戏
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从儿童社会性的发展上把儿童的社会游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏六种。()
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体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。 A: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏， B: 互动游戏、实物游戏、网络游戏 C: 互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏 D: 身体游戏、角色游戏、计算机游戏
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根据( )可将游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。 A: 幼儿认知发展 B: 游戏的教育作用 C: 幼儿的不同体验形式 D: 幼儿的社会性发展
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依据社会性发展，学前儿童游戏可划分哪几个阶段（）。 A: 独自游戏阶段 B: 平行游戏阶段 C: 联合游戏阶段 D: 合作游戏阶段