从社会性发展角度,可以将游戏划分为( )
A: 无所用心的行为、偶然的行为、独自游戏、合作游戏
B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
C: 无所用心的行为、独自游戏、联合游戏、合作游戏
D: 独自游戏、联合游戏、平行游戏、无所用心的行为
A: 无所用心的行为、偶然的行为、独自游戏、合作游戏
B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
C: 无所用心的行为、独自游戏、联合游戏、合作游戏
D: 独自游戏、联合游戏、平行游戏、无所用心的行为
B
举一反三
- 按儿童（ ）划分，游戏可分为无所用心的行为、旁观者行为、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
- 美国学者帕顿按照幼儿社会行为的不同表现,依据参与游戏的幼儿之间的相互关系,将2-6岁幼儿的游戏行为分为六种类型,其中真正属于游戏行为的一组是( )。 A: 偶然行为、旁观、平行游戏、联合游戏 B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏 D: 偶然行为、独自游戏、平行游戏、合作游戏
- 按照儿童社会性划分的游戏包括（） A: 无所用心的行为或偶然的行为 B: 平行游戏 C: 旁观行为 D: 单独游戏 E: 联合游戏和合作游戏
- 根据儿童游戏的社会性特点可将游戏分为（）。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- （）从儿童社会行为发展的角度，将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。 A: 皮亚杰 B: 帕顿 C: 比勒 D: 萨拉·斯米兰斯基
内容
- 0
幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡。 A: 联合游戏 B: 独自游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
- 1
中班幼儿处于（）阶段 A: 联合游戏 B: 独自游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
- 2
【多选题】帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为() A. 偶然的行为 B. 旁观 C. 独自游戏 D. 平行游戏 E. 联合游戏 F. 合作游戏 G. 规则游戏
- 3
.中班游戏的游戏类型一般是 A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏
- 4
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平将对幼儿游戏行为分为 ( )、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏、协作游戏六种类型。 A: 无所事事 B: 合作游戏 C: 交叉游戏 D: 破坏游戏