根据儿童社会性发展，帕登将儿童游戏分为：偶然的行为;();合作的游戏。
A: 联合的游戏
B: 单独的游戏
C: 游戏的旁观者
D: 平行的游戏
A: 联合的游戏
B: 单独的游戏
C: 游戏的旁观者
D: 平行的游戏
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
内容
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（）从儿童社会行为发展的角度，将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。 A: 皮亚杰 B: 帕顿 C: 比勒 D: 萨拉·斯米兰斯基
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儿童游戏以儿童社会性发展为依据的分类 A: 偶然的行为 B: 游戏的旁观者 C: 单独的游戏 D: 平行的游戏及联合的游戏：
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美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 A: 操作游戏 B: 合作游戏 C: 规则游戏 D: 教学游戏
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美国学者帕顿按照幼儿社会行为的不同表现,依据参与游戏的幼儿之间的相互关系,将2-6岁幼儿的游戏行为分为六种类型,其中真正属于游戏行为的一组是( )。 A: 偶然行为、旁观、平行游戏、联合游戏 B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏 D: 偶然行为、独自游戏、平行游戏、合作游戏
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根据 的社会性发展分类，可以将游戏分为偶然的行为、旁观游戏、单独游戏、 、 、