12.（ ）的教育心理学成为一门具有了独立的理论体系的学科。
A: 初始时期
B: 发展时期
C: 成熟时期
D: 完善时期
A: 初始时期
B: 发展时期
C: 成熟时期
D: 完善时期
C
举一反三
- 15.（ ）的教育心理学成为一门具有了独立的理论体系的学科。 A: A.初始时期 B: B.发展时期 C: C.成熟时期 D: D.完善时期
- 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期是( ) A: 初创时期 B: 发展时期 C: 成熟时期 D: 完善时期
- 教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成，表明教育心理学的历程正处于（ ） A: 初创时期 B: 发展时期 C: 成熟时期 D: 完善时期
- 教育心理学作为一门独立的学科，20世纪60年代到70年代末为（）。 A: 初创时期 B: 发展时期 C: 成熟时期 D: 完善时期
- 教育心理学发展时期成为了一门具有独立理论体系的学科。
内容
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l教育心理学发展时期成为了一门具有独立理论体系的学科。（ ）
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14.教育心理学发展时期成为了一门具有独立理论体系的学科。
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教育心理学的发展经历了（）几个阶段。 A: 独立时期 B: 初创时期 C: 发展时期 D: 成熟时期 E: 完善时期
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20世纪20年代到50年代末，教育心理学处于____时期，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。
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教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。 A: 深化拓展时期 B: 发展时期 C: 初创时期 D: 成熟时期