教育理念决定学科教学目标,学科教学目标引领课堂教学的过程,目标是历史课堂教学的灵魂。
对
举一反三
- 教学设计的三个部分是指（） A: 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 B: 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 C: 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计 D: 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
- 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
- 学科教学目标是指（）。 A: 学科各章节教学目标的总和 B: 学科各知识点教学目标的总和 C: 学科课堂教学目标的总和 D: 学科教学的总目标
- 教学目标包括()等三个层次。 A: 教材目标 B: 课程目标 C: 学科目标 D: 课堂教学目标
- 学科教学目标是指（）。 A: A学科各章节教学目标的总和 B: B学科各知识点教学目标的总和 C: C学科课堂教学目标的总和 D: D学科教学的总目标
内容
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学科教学目标是指（）。 A: 学科各章节教学目标的总和 B: 学科各知识点教学目标的总和 C: 学科课堂教学目标的总和 D: 学科教学的总目标
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教学目标是课堂教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿
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教学目标是课堂教学的灵魂,它支配、调节、控制着整个教学过程,是教学活动的出发点和。
- 3
()是在体育课堂教学中,为保证体育教学正常进行,师生共同遵守的基本要求。 A: 教学目标 B: 教学手段 C: 课堂常规 D: 教学组织形式
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（ ）是教师在课堂教学中进行的具体要求 A: 教学目标 B: 教学手段 C: 教学理念 D: 教学体制