王俊同学在撰写论文时，指导老师给予王俊同学很多学术规范和实验安全方面的指导，王俊在此研究方向上开展研究并提出了一个创新性的想法，很快，王俊和同学张某合作完成了实验工作并取得突破性成果，王俊完成论文后又请张某对实验部分进行了修改。请思考，该论文发表时该如何进行署名？
A: 在论文中可以对指导老师提出感谢，但指导老师不应该署名。
B: 王俊同学作为论文主要完成者，理应署名第一作者。
C: 为了对指导老师表示感谢，指导老师可以作为该论文第一作者。
D: 虽然张某做了最重要的实验工作并参与了论文修改，但在论文中对张某表示感谢就可以了，不应该署名。
E: 按照王俊和张某对论文的贡献大小，依次署名为第一、第二作者。
A: 在论文中可以对指导老师提出感谢，但指导老师不应该署名。
B: 王俊同学作为论文主要完成者，理应署名第一作者。
C: 为了对指导老师表示感谢，指导老师可以作为该论文第一作者。
D: 虽然张某做了最重要的实验工作并参与了论文修改，但在论文中对张某表示感谢就可以了，不应该署名。
E: 按照王俊和张某对论文的贡献大小，依次署名为第一、第二作者。
举一反三
- 张丽和李雷合作完成了一篇课题论文。张丽为主执笔者，她对论文的贡献大于李雷，在论文撰写过程中，他们的指导老师王老师对论文摘要做了一些语言润色，并对论文里统计数据的展示方式提出了一些建议。请思考，以下论文致谢与署名部分的处理，哪些行为是正确的？ A: 李雷还未以第一作者的身份发表过论文，张丽以第一作者的身份已发表过论文。李雷和张丽商量让把自己的名字放到第一作者的位置。 B: 虽然王老师对课题研究有帮助但无实质性贡献，不用把老师姓名列入作者名单，在致谢部分给予感谢即可。 C: 虽然王老师对课题研究有帮助但无实质性贡献，但作为老师的学生，还是应该把老师姓名列入作者名单。
- 在论文实际撰写中，若有指导老师在作者撰写论文的整个过程中,对其进行了精心的选题与写作指导,那么在署名时应将指导老师列为
- 小李同学想选择邓维安教授作为论文指导老师，他想了解该老师的论文收录情况（总数，记录前5篇论文题目），研究领域、论文及专著发表情况等。
- 论文的答辩老师可以是学生论文的指导老师。
- 谁可以在准备投稿的论文上署名？（） A: A研究生的指导教师 B: B课题组的其他老师 C: C经通讯作者认可的，且对研究工作做出了实质性贡献且知晓论文内容、同意论文投稿的人