教师和儿童一起通过观察总结了“鸟”类的特点，并指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这属于（）
A: 问题发现
B: 问题解决
C: 概念同化
D: 概念形成
A: 问题发现
B: 问题解决
C: 概念同化
D: 概念形成
举一反三
- 教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是（） A: 概念同化 B: 概念形成 C: 概念顺应 D: 概念发散
- 鸡和所有的鸟类动物一样，体表长着羽毛，产卵繁殖后代，用喙吃食。
- 教学中引导学生通过观察大量例子发现它们的共同特征，从而获得概念，称为（ ）。 A: 概念同化 B: 概念迁移 C: 概念形成 D: 概念观察
- 教学中引导学生通过观察大量例子发现它们的共同特征，从而获得概念，称为（）。 A: 概念的同化 B: 概念的迁移 C: 概念的形成 D: 概念的观察
- 下列属于鸟类特有的特征的是（） ①体表覆羽 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢变成翼 ⑥有喙无齿 A: ①②③ B: ④⑤⑥ C: ①⑤⑥ D: ①②⑤⑥