现状把握的核心任务是（）
A: 提出问题
B: 分解问题
C: 原因分析
D: 解决问题
A: 提出问题
B: 分解问题
C: 原因分析
D: 解决问题
举一反三
- 爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。下面对这句话理解最准确的是() A: 提出问题是解决问题的第一步 B: 提出问题要找到问题的关键，决定了问题解决的方向 C: 提出问题比解决问题要困难 D: 提不出问题，谈何解决问题
- 统计分析报告的主体的任务是（） A: 提出问题 B: 分析问题 C: 解决问题
- 探究性学习的一般程序是（） A: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 B: 发现问题—提出问题—情景导入—分析问题—解决问题—得出结论—总结交流 C: 情景导入—发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—总结交流—得出结论 D: 情景导入—发现问题—提出问题—解决问题—分析问题—得出结论—总结交流
- “问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是（）。 A: 发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题 B: 发现问题、分析问题、感悟问题 C: 提出问题、解决问题、再生问题 D: 发现问题、分析问题、再生问题
- 解决问题的一般思维过程 ( ) A: 遇到问题，提出问题，做出假设，回避问题 B: 提出问题，做出样子，检验假设，确定假设 C: 发现问题，分析问题，提出假设，检验假设 D: 没有问题，创造问题，有了问题，解决问题