关于分数的解释，高德曼曾提出一个解释分数的模型，具体包括()。
A: 解释测验分数的类型
B: 测验的类型
C: 资料处理的方法
D: 资料的来源
A: 解释测验分数的类型
B: 测验的类型
C: 资料处理的方法
D: 资料的来源
A,C,D
举一反三
- 心理测验用于比较和解释测验结果的参照分数标准是（）。 A: 测验分数 B: 导出分数 C: 测验常模 D: 常模分数
- 为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？
- 对标准参照测验的分数进行解释需要参照的是 A: 分数分界点 B: 分数的分布 C: 测验常模 D: 受测者的水平
- 16PF的测验结果有()方法。 A: T分数解释 B: 标准分解释 C: 次元因素解释 D: 主题解释 E: 应用方面的解释
- 关于分数解释过程中应该注意的原则，下列说法错误的是 A: 在解释之前，使用者应详细了解量表的各种信息 B: 解释分数要参考有关资料，特别要与其他量表的分数做直接比较 C: 应该把测试结果解释为“一段分数”，而不是一个点 D: 要考虑到遗传特征、学习与经验以及测验情境对测试分数的影响
内容
- 0
知道了测验的原始分数，就能对个人的测验结果作出有意义的解释。
- 1
（）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。 A: 常模 B: 常模分数 C: 分数 D: 导出分数
- 2
对常模的理解，正确的是( )。 A: 只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释 B: 常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准 C: 任何测验都有常模 D: 一个测验只能有一个常模
- 3
1.在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。
- 4
常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于（）。 A: 测验的形式不一样 B: 答题的时间不一样 C: 计算测验有效性的方法不同 D: 解释分数的方法不同