关于分数解释过程中应该注意的原则，下列说法错误的是
A: 在解释之前，使用者应详细了解量表的各种信息
B: 解释分数要参考有关资料，特别要与其他量表的分数做直接比较
C: 应该把测试结果解释为“一段分数”，而不是一个点
D: 要考虑到遗传特征、学习与经验以及测验情境对测试分数的影响
A: 在解释之前，使用者应详细了解量表的各种信息
B: 解释分数要参考有关资料，特别要与其他量表的分数做直接比较
C: 应该把测试结果解释为“一段分数”，而不是一个点
D: 要考虑到遗传特征、学习与经验以及测验情境对测试分数的影响
举一反三
- 关于分数的解释，高德曼曾提出一个解释分数的模型，具体包括()。 A: 解释测验分数的类型 B: 测验的类型 C: 资料处理的方法 D: 资料的来源
- 心理测验用于比较和解释测验结果的参照分数标准是（）。 A: 测验分数 B: 导出分数 C: 测验常模 D: 常模分数
- （）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。 A: 常模 B: 常模分数 C: 分数 D: 导出分数
- 对标准参照测验的分数进行解释需要参照的是 A: 分数分界点 B: 分数的分布 C: 测验常模 D: 受测者的水平
- 解释罪犯心理测验分数要注意哪些情况？ A: 要结合罪犯的背景信息 B: 要合理解读误差 C: 不能直接比较不同测验结果 D: 可以直接比较不同测验结果