教师提问：你对青岛的印象怎么样？学生回答：很好。接下来教师怎么处理最为恰当？
A: 教师：为什么你对青岛的印象很好？生：青岛又干净又漂亮。
B: 教师：啊，你对青岛的印象很好。我对青岛的印象也很好，我很喜欢青岛。
C: 教师：请说句子：“我对——” 生：我对青岛的印象很好。
D: ∅
A: 教师：为什么你对青岛的印象很好？生：青岛又干净又漂亮。
B: 教师：啊，你对青岛的印象很好。我对青岛的印象也很好，我很喜欢青岛。
C: 教师：请说句子：“我对——” 生：我对青岛的印象很好。
D: ∅
C
举一反三
内容
- 0
本堂课教师对你的吸引力如何 A: 很好 B: 一般 C: 很差
- 1
在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？ A: 对大家说：老师也喜欢运动。 B: 让学生A问学生B：你喜欢做什么？ C: 问学生A：你不喜欢看书吗？ D: ∅
- 2
【简答题】你看过印象最为深刻的广告是什么?为什么对它印象深刻?
- 3
到达青岛，要游览青岛各旅游景点，应该查找（ ） A: 世界地形图 B: 青岛导游图 C: 青岛地形图 D: 青岛铁路图
- 4
今天我很好______ 但是你不好______ 我好 2 今天你不好______ 但是我很好 你不好3 . 今天______ 你好