把失败归因于内部稳定的因素，如能力、个体，会感到（），引起无助忧郁的情绪情感体验。
A: 自责
B: 羞耻
C: 无助
D: 悲伤
A: 自责
B: 羞耻
C: 无助
D: 悲伤
举一反三
- 习得性无助形成的原因是个体总是将失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素，即个体习惯性将失败归因于自身能力低。()
- 个体失败时，归因为内部稳定不可控的因素即能力时，会产生习得性无助感。（)
- 习得性无助的产生与失败的归因有关,当个体某件事失败后会认为自己任何事都做不好,这是个体把控制力缺失归因于:( ) A: 偶然性因素 B: 不可控因素 C: 稳定性因素 D: 普遍性因素
- 个体把成功或失败归因于努力(任务难度、运气、能力),这属于() A: 稳定的内部归因 B: 不稳定的内部归因 C: 稳定的外部归因 D: 不稳定的外部归因
- 根据维纳的归因理论，如果学生把成功、失败归因于自己的能力，学生会感到( )。 A: 惊喜和感激 B: 满意和自豪 C: 内疚和无助 D: 学习没有积极性