以下哪组理性是由哈耶克进行区分的
A: 价值理性和手段理性
B: 本质理性和程序理性
C: 建构理性和演进理性
D: 适应理性和创新理性
A: 价值理性和手段理性
B: 本质理性和程序理性
C: 建构理性和演进理性
D: 适应理性和创新理性
C
举一反三
- 以下哪组理性是由哈耶克进行区分的（）
- 12、下列说法正确的是（） A: 创新理性的实质是有限理性 B: 哈耶克将理性区分为建构理性和演进理性 C: 当人们大炮制度限制时，他们常常体现出创新理性 D: 当人们从事政治游说以谋求对一项改革的支持是，他们常常体现创新理性
- 康德认为人的理性表现为()两个方面。 A: 自然理性和宗教理性 B: 理论理性和实践理性 C: 道德理性和人性理性 D: 第一理性和第二理性
- 康德认为人的理性表现为两个方面，分别是（）。 A: 道德理性和人性理性 B: 自然理性和宗教理性 C: 理论理性和实践理性 D: 第一理性和第二理性
- 教师持有的对教育教学本质和规律的持续的思考和追问的理性是_________。() A: 本体理性 B: 价值理性 C: 认知理性 D: 实践理性
内容
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根据本讲，理性思维包括沟通理性和()。 A: 工具理性 B: 价值理性 C: 实用理性 D: 实践理性
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韦伯认为，人类行为可以解释为目的理性、价值理性和情感理性，这三种理性中，（ ）其实就是一种工具理性。 A: 目的理性 B: 价值理性 C: 情感理性
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教师理性具体表现为教师教育教学的本体理性、认知理性、价值理性和实践理性四个方面。()
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教师籍以认识和把握教育教学本质和规律的判断、推理等逻辑思维形式和抽象思维能力的理性是（）。 A: 本体理性 B: 认知理性 C: 价值理性 D: 实践理性
- 4
人文主义特别推崇理性，将理性视为人兽之别的根本判据。人文主义所强调的理性不是工具理性和科学理性，而是（），即人性和道德意义上的理性。 A: 价值理性 B: 精神理性 C: 人文理性 D: 社会理性